成都市二仙桥学校何萍

本文摘要:npQnpQ何萍,小学高级教师,在教24年以来仍然兼任小学语文教学及班主任工作,所带班级班风、学风优良;教学经验丰富,任教学科学生成绩优秀。npQ我告诉作为一名教师,只有严爱相济,才可夺得学生的信赖,走出孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。在管理班级荒谬繁冗的工作中,我深深体会到:只有给学生的爱人是发自内心的,才不会让学生感受到爱人,体会到被爱之乐,他们才不会习着去爱人别人。 npQ把书教厚,把学生教活是我的座右铭。我指出,当今社会的老师应当是学习型,研究型的老师。

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npQnpQ何萍,小学高级教师,在教24年以来仍然兼任小学语文教学及班主任工作,所带班级班风、学风优良;教学经验丰富,任教学科学生成绩优秀。npQ我告诉作为一名教师,只有严爱相济,才可夺得学生的信赖,走出孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。在管理班级荒谬繁冗的工作中,我深深体会到:只有给学生的爱人是发自内心的,才不会让学生感受到爱人,体会到被爱之乐,他们才不会习着去爱人别人。

npQ把书教厚,把学生教活是我的座右铭。我指出,当今社会的老师应当是学习型,研究型的老师。要擅于拒绝接受新事物,合理利用新的科技,才能培育出有合乎社会市场需求的新型人才。新课改展开以来,为了提升自己的业务素质,我常常参与市,区的各级课改培训。

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利用课余时间自学《新的课程标准》等与课改涉及的书,并将所自学的培训内容很好的应用于到了自己的课堂上。在参与课改期间,我以新的课程观,新的教学观,新的学生观,新的发展观来看来学生,精细备课,补教材,备学情。

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在教学中大大探寻新的教学形式,使用探究式教学法,让学生自己去探寻、找到、总结,力求每节课都能在教学新理念、教学环节、教学手段下有新的突破。使教与学沦为一种新型的互动关系,教师和学生是合作伙伴,在公平、无聊、人与自然的气氛中,提升学生的自学兴趣和效率。npQ我自知,当作一名优秀教师,只有学会厌中多乐;只有立志在教,才不会一生常乐!无论遇上什么样的班级,什么样的孩子,什么样的问题,坚信我都能处置好,因为我有一颗热衷教育、热衷孩子的心,我自己是个有理想,有责任心的老师,在我所自由选择的教育这条路上,我一直深信我也不会进账教育之浆果,享用教育之甘甜。

这就是我能遥相呼应教育这一崇高事业之本。


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